Este post quería hacerlo desde hace tiempo, pero no lo puedo postergar más. A unos días de elegir a un nuevo gobierno que probablemente imponga este modelo... creo que hace falta una reflexión sobre el mismo.
Según leí hace un tiempo en un artículo de J.A. Aunión en El País, "el elemento clave e insoslayable para la calidad de la educación es un buen profesor." Bueno creo que hasta aquí todos de acuerdo, aunque bien es cierto que hay más factores.
Si la clave es un buen profesor, habrá que incidir sobre su preparación. Esta es la lógica llevada, ya que hasta ahora (por lo menos con el CAP) se ha tildado a esta preparación de "desastrosa o al menos insuficiente".
El proyecto sería trasladar el sistema MIR que lleva años funcionando con éxito en la sanidad y pasarlo a la Educación. Esto incluiría, una prueba más dura de acceso, y un aumento de la duración y calidad de la enseñanza práctica, que instruya al futuro profesorado a trabajar en situaciones complejas. Para este modelo la práctica es un factor de vital importancia. Y es necesario que esta práctica se haga de una manera controlada y extensiva en el tiempo.
Este modelo incluye también pegas, como la financiación (el tema de siempre), también el problema de competencias con las Comunidades Autónomas, además los profesores en prácticas pese a dedicar gran parte de su jornada a estas, no ocuparían el cupo de un interino y además necesitan un tutor-mentor que les acompañe (gastos y más gastos), y ¿Qué pasaría con los interinos? (Bueno esa pregunta en la Comunidad de Madrid es más simple de resolver que en otras...)
Yo, me voy a mojar, y pese a sus fallos (evidentemente confío en que haya gente pensando en como resolverlos) y que me pueda afectar (como Bolonia, que al final hacemos 6 años los de Licenciatura) estoy DE ACUERDO con la implantación de un sistema parecido al de Médico Interno Residente en el ámbito del profesorado. También creo que es fundamental que los profesores pasen a ser gente mucho mejor preparada y sean capaces y profesionales. Tengo la creencia de que este sistema actuaría de criba para eliminar a gente sin vocación en busca de la vía fácil para tener solucionada su vida, que creo que es uno de los cánceres de la educación.
Se que no he desarrollado mucho el funcionamiento del modelo, pero es que según el programa de un partido u otro varía y hasta dentro de un tiempo creo que no habrá concreciones. Pese a ello, ¿QUÉ PENSÁIS VOSOTROS DE QUE SE IMPLANTE UN MIR PARA PROFESORES?
Bueno pues un saludo, seguiré informándome para poder responder posibles preguntas (si surgen).
Bueno, la verdad que es tema complicado, sobre todo porque como tú dices aún no hay mucha información al respecto y esto hace que se planteen muchas dudas... ¿Cómo se llevaría a cabo? ¿Qué duración exactamente tendrían las prácticas? ¿Sería realmente factible unas prácticas de por ejemplo un año acompañado siempre por un tutor? ¿Cómo se financiaría esto? ¿Y los interinos? ¿Las oposiciones pasarían a ser a nivel nacional o se respetarían las competencias Autonómicas?
ResponderEliminarLa verdad que con tantas dudas, me faltan respuestas para poder decir si sería mejor o peor este sistema. Lo que sí está claro es que como tú dices hay demasiada "lacra" en esta profesión, que se mete a ser docente porque es la vía fácil (aunque sinceramente no creo que sea nada fácil sacarse una oposición, y más con como están las cosas), y que quizá con un método más mmm, no sé como definirlo, "duro" o "estricto" para alcanzar el objetivo habría mucha gente sin vocación que no lo haría.
Ahora bien, ¿es el "MIR" del profesorado el método más adecuado para ello? No lo sé, ya sabes que tengo mis reservas/incredulidad frente a este método, así que necesitaría más información concreta sobre cómo sería exactamente para poder decidir si sería mejor o no. También creo que todo queda muy bonito en la teoría... pero en la práctica, es otra cosa.
Un abrazo,
Alicia.
En realidad yo estoy un poco en la misma situación de Alicia, con tantas dudas no sabría formar una opinión concreta.
ResponderEliminarPero desde lo que se, desde lo poquito que se, creo que estoy más cerca de estar de acuerdo con esto del MIR que en desacuerdo.
Si esto del mir supone hacer unas oposiciones a nivel nacional, a lo mejor está mejor eso que lo que se viene haciendo ahora, que salen oposiciones en unas comunidades y en otras no.
En cuanto a los interinos, si el mir supone cambiar el sistema de interinos que hay ahora, entonces estaría totalmente de acuerdo, ahora hay profesores que se tiran 20 años de interinos.
La única pega que le veo es lo que dije en clase, imaginaos a alguien con ciertas cargas familiares que siendo, por ejemplo, de Galicia que saca plaza en un pueblo perdido de Almería, sería una faena... Aunque a mi, desde mi posición actual,me dan ahora mismo la posibilidad de trabajar como profesora y me voy a donde haga falta (¿no estamos haciendo lo mismo para trabajar de cualquier cosa?)
Pero bueno, vuelvo a repetir, que igual que Alicia, tengo tantísimas dudas...
Hola
ResponderEliminarInteresante tema, a mí también me dio que pensar este artículo de Aunión de "El País". Lo interesante del modelo MIR es el énfasis que se podría hacer en las prácticas, en el sentido de que uno puede aprender y demostrar más competencias durante ese período de prácticas, que como se hace actualmente con las oposiciones que hay. Desde ahí es más interesante, aunque con los tiempos que corren, ja.. lo de la financiación no está nada claro.
La verdad es que admito que no lo tengo del todo claro tampoco, entre otras cosas, porque tampoco está claro el modelo.
Bueno... un saludo
Alejandro